2 сентября, Мы, представители педагогической общественности, ветераны и действующие работники системы образования, обращаемся к президенту К.Токаеву в связи с ситуацией, складывающейся в сфере общего среднего образования и деятельностью Министерства просвещения РК. Обеспокоенность вызывают публичные заявления Министра просвещения Ж.Сулейменовой о выявлении 700 ошибок в учебниках. Серьёзную обеспокоенность вызывает кадровая политика Министерства просвещения. Всего за 11 месяцев руководства Министерством были уволены практически все руководители. Просим Вас: рассмотреть вопрос об отставке Министра просвещения, дать принципиальную оценку сложившейся ситуации и принять решение, соответствующее интересам государства, системы образования, педагогов, родителей и прежде всего наших детей.
ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ
Президенту Республики Казахстан К.Токаеву от педагогической общественности
Уважаемый Касым-Жомарт Кемелевич!
Мы, представители педагогической общественности, ветераны и действующие работники системы образования Республики Казахстан, обращаемся к Вам в связи с глубокой обеспокоенностью ситуацией, складывающейся в сфере общего среднего образования и деятельностью Министерства просвещения Республики Казахстан.
Образование — не та сфера, где ошибки управленческих решений можно исправить без последствий. За каждым непродуманным решением стоят дети, родители, учителя и значительные государственные средства.
Сегодня у педагогического сообщества возникает всё больше вопросов к последовательности, обоснованности и эффективности решений, принимаемых руководством Министерства просвещения.
О заявлениях об «700 ошибках» в учебниках
Особую обеспокоенность вызывают публичные заявления Министра просвещения Жулдыз Досбергеновны Сулейменовой о выявлении 700 ошибок в учебниках.
Возникают принципиальные вопросы: кто и на основании какой методики установил это количество? Кто входил в состав рабочих групп? Привлекались ли независимые эксперты, учёные и практикующие учителя-предметники? Где документально зафиксированы соответствующие выводы?
По имеющейся у нас информации, данная работа проводилась преимущественно сотрудниками самого Министерства, что вызывает вопросы относительно объективности и профессиональной независимости такой оценки.
Особенно важно, что информация о «700 ошибках» была лично доложена Вам.
Считаем недопустимым представление Президенту столь значимой информации без исчерпывающего профессионального обоснования, прозрачной методики и документального подтверждения.
О ГОСО, образовательных программах и закупе учебников
Отдельного внимания требует ситуация с государственным общеобязательным стандартом образования (ГОСО), образовательными программами и закупом учебников.
По имеющейся у нас информации, новый ГОСО и соответствующие образовательные программы были разработаны ещё в декабре 2025 года. На эту работу государством уже были затрачены значительные средства, привлечены специалисты и эксперты.
После назначения Жулдыз Сулейменовой Министром просвещения эти документы приняты не были. Вместо их утверждения Министерство вновь вернулось к действующему стандарту, представив его корректировку как необходимость «приведения ГОСО в соответствие с новой Конституцией Республики Казахстан».
Мы понимаем, что в связи с принятием новой Конституции Республики Казахстан в содержание отдельных предметов, в том числе гуманитарного и естественно-научного циклов, могут потребоваться соответствующие изменения.
Однако возникает вопрос: почему для этого потребовалось вновь пересматривать весь подход к ГОСО и образовательным программам, если ранее уже были разработаны новые документы?
В результате вместо последовательной реализации уже проведённой работы государство вновь несёт расходы на разработку, корректировку и согласование документов.
Такая управленческая непоследовательность ставит под сомнение эффективность расходования бюджетных средств и обоснованность принимаемых решений.
И здесь возникает следующий, ещё более серьёзный вопрос — закуп учебников.
В то время как Министерство меняет ГОСО и образовательные программы, государство осуществляет закуп учебников для нового учебного года. Одновременно разрабатываются, апробируются и обсуждаются новые учебные материалы.
Получается парадоксальная ситуация:
сначала государство тратит значительные средства на разработку нового ГОСО и образовательных программ, затем отказывается от их принятия либо существенно корректирует прежний подход, а параллельно закупает учебники, содержание которых в дальнейшем может потребовать пересмотра.
Возникает прямой вопрос: кто будет отвечать за эффективность этих расходов, если закупленные сегодня учебники завтра окажутся несоответствующими новым образовательным требованиям?
Государственный бюджет не должен становиться источником финансирования управленческих экспериментов.
О кадровой политике Министерства
Не менее серьёзную обеспокоенность вызывает кадровая политика Министерства просвещения.
Всего за 11 месяцев руководства Министерством были уволены практически все руководители ключевых направлений самого Министерства и подведомственных организаций — специалисты, обладавшие профессиональным опытом и многолетним знанием системы образования.
На их место назначены новые кадры, профессиональная компетентность и репутация которых вызывают серьёзные вопросы у педагогической общественности.
Такого масштабного кадрового обновления за столь короткий срок нельзя объяснить обычной ротацией. Это уже системная кадровая политика, последствиями которой могут стать разрушение профессиональной преемственности, потеря кадрового потенциала и снижение доверия к Министерству.
Мы считаем недопустимым, чтобы стратегически важнейшей отраслью государства управляли без должного учёта мнения профессионального сообщества.
Министерство просвещения — не место для кадровых экспериментов. Образование нельзя строить на принципе личной лояльности вместо профессионализма.
Сегодня речь идёт уже не об отдельных спорных решениях, а о системном характере управления отраслью.
В связи с утратой доверия значительной части педагогической общественности, отсутствием, по нашему мнению, необходимой управленческой последовательности и серьёзными вопросами к кадровой политике просим Вас:
рассмотреть вопрос об отставке Министра просвещения Республики Казахстан Жулдыз Досбергеновны Сулейменовой.
Просим дать принципиальную оценку сложившейся ситуации и принять решение, соответствующее интересам государства, системы образования, педагогов, родителей и прежде всего — наших детей.
С уважением, представители педагогической общественности
и ветераны системы образования Республики Казахстан
Обсуждение закрыто.